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张吉宝名师工作室探讨“生态课堂”

作者: 来源:点击数: 发布时间:2016年11月10日

20161121010张吉宝名师工作室在办公楼三楼茶室”举行关于“生态课堂”的专题学习讨论活动。

首先,两位刚刚参加完陕西师范大学主办、江苏溧阳中学承办的2016年全国高中“生态课堂”展示交流研讨会的老师做了相关介绍并交流了学习感受。于健老师说,这次去学习,有两句话给他特别深的印象:“顺其自然的引导,各得其所的共生。”这让他思考,怎样真正激发,唤醒学生的学习内需和学习情感。他观察到,展示课上提出的问题很简化,也往往很生活化,学生在不断试错后方一步步找到问题的答案。这种模拟科学研究过程,同时注重学生表述的课堂模式在尊重学生,尊重生命这个方向上确实引人深思。禚彦老师则体会,这种教学模式在理念上很强调人与自然的和谐相处,强调思维的灵动,意在尊重生命,唤醒生命,激励生命。在课堂上,他们倡导一种生生平等、师生平等地自由对话。这些都令禚彦老师觉得,这种教学模式与当前理论界强调的学生“核心素养”有很多相通之处。

接下来,工作室的老师们针对两位老师的发言展开热烈的讨论。张吉宝老师回忆了以前听一位学生转述的旁听日本某中学的一节化学课的情形,当时关于钠和水反应这个问题,真的就是探讨一节课。老师认为,这实际在一定程度上还原了科学家研究的过程,其实对学生的探求兴趣的提高、研究能力的培养是大有裨益的。随着探讨的深入,有些老师也提出了这样的担心,“生态课堂”对学情的要求是怎样的,会不会耽误教学进度,与现代化教学手段的关系如何等等。

活动的时间有限,但探讨没有结束,参加活动的活动老师都意犹未尽,还沉浸在打造理想课堂模式的畅想中。老师们坚信,也许前进的路上有一些困难,但是只要坚持“尊重学生,突出学生的个性”这个大方向,我们就会有所收获,有所成就。

 

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