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重温教育经典 提高教师素养

作者: 来源:点击数: 发布时间:2014年06月26日

                         ---读《帕夫雷什中学》的体会

                    新万博下载   李爱笃

每一次走进苏霍姆林斯基,心灵都受到极大的震撼和洗礼,近来重读他的教育经典《帕夫雷什中学》一书,更是如此。书中关于教师素养的论述,读来很受启发,这位在世界教育史堪称丰碑式的教育家,用一生的实践诠释着他对教育的伟大梦想和对教育的情怀,书中字里行间向我们昭示:教师要有开阔的教育视野和丰富的教育智慧。今天,作为新时代的教师,如何提升自身的素养,下面结合自己的教育教学实践,谈两点认识。

首先,教师心中要充满教育情怀。享誉中外的帕夫雷什中学寄托着苏霍姆林斯基一生的教育梦想和教育情怀。在33年教学生涯中,他把教育融入道德、担当、良心、和责任,创造了世界教育奇迹。这是一种高尚的教育情怀,也是最高的教育境界。国学大师王国维在《人间词话》中写到:“有境界,品自高。”这不仅是做学问的境界,而且也是为人师表的素养,是我们每一位教师应追求的高境界、高品位。我们知道,教师的人文情怀和人格素养是教师素质的核心和灵魂。只有“人格才能影响到人格”。要想让教育焕发生命的活力,作为教师,要拥有人文情怀。一位优秀的教师要通过学科教学,温润生命,提升境界。教师拥有了崇高的人文情怀,你的学生就会时时感受到你心底播撒的阳光,教师的人文情怀,就是对学生的尊重、理解和关怀,对学生生命的呵护和关爱。因此,作为新时代的教师,应该具备高尚的教育情怀和完善的人格,这也是作为一名合格教师的关键所在。在大学时代,我就拜读了苏霍姆林斯基的很多论著,如今《帕夫雷什中学》《给教师的100条建议》《把整个心灵献给孩子》一直是我的案头书,书中的先进的教育理念和教育思想始终影响着我的专业成长和专业情怀。从走上讲台的那天起,就立志做一名优秀的教师,二十多年来,以教书育人为使命,真心关爱每一位学生,做学生的良师益友,现在“全心教书,真情育人”已成为我的教育信条。特别是新课改以来,根据所教学科特点,从情感教育入手,打造有生命力的课堂,用多种途径激发学生学习热情,为此,近年来两次被评为青岛市最受学生喜欢的教师。多年的教育教学实践告诉我们:一位成功的教师应该多一些爱心、少一些功利,“捧着一颗心来,不带半根草去”, “春风化雨,润物无声”, 把爱心渗透到我们教书育人工作的方方面面。要平等地对待每一位学生。一句温馨的话语,一个善意的微笑,一个鼓励的手势,让学生真切感受得到师爱无处不在。这种教育情怀是一名教师最重要的素养。

其次,不断拓展教育视野和教育智慧。现代教育学认为,教育视野和教育智慧是教师专业素养的重要标志,特别是教育智慧是指教师在教学实践活动中的一种随机应变的能力。俄国教育家乌申斯基曾说:“不论教育工作者怎样地研究了教育学理论,如果他缺乏教育机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”这是因为,课堂教学是一个复杂的人与人之间的活动,它充满着变化和问题。“课堂教学不是一潭死水,它应当像大海,永远变幻,就是在宁谧的时候,也孕育着丰富多彩的波澜。”从某种程度上讲,《帕夫雷什中学》一书是苏霍姆林斯基教育智慧的结晶,也是他不断探索的硕果,他曾表白说:“无限相信书籍的教育力量,是我的教育信仰的真谛之一。” “学校应当成为书籍的王国。”“要天天看书,终身以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。陶行知先生说得好:“要想学生学得好,必须先生好学。只有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。”

多年来,读书已成为我的一种生活方式,阅读已成为我的一种习惯。阅读教育经典可以开拓我们的教育视野,提高我们的理论修养,阅读专业书籍可以丰富我们的专业知识,提高我们的专业素养,阅读经典美文,可以提高我们的文学素养,阅读教育哲学,可以提升我们的教育智慧。近年来我在教育教学上取得了较大成就,曾荣获青岛市教学能手、青岛市学科带头人、青岛市优秀教师、山东省教育教学先进个人、山东省教学能手、山东省特级教师。我自身的成长离不开阅读,阅读成就了我的专业成长,阅读的高度决定教学的高度,阅读边界就是教学的边界,教研是船,阅读是水,水涨船高。过去我们常说:教给学生一杯水,教师必须有一桶水”,时下,随着现代社会的发展,教育理念不断更新,学生的道德观和价值观也日趋多元化,要在世界观、人生观、价值观的形成方面正确引导学生,教师拥有“一桶水”已远远不够了,教师应该是“一条奔腾不息的河流”!所以,教师要学为人先,与时俱进,生命不息,学习不止,做适应时代要求的学习型教师。教师必须以更快的速度、更高的效率、更宽的视野学习新知识、掌握新理论、作出新选择、研究新情况、适应新环境,探索教学方法,反思教学过程,博采众长,厚积薄发。在不断学习中提升我们的专业素养。

苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》一书,是一部“活的教育学”,重温这部教育经典,让我们多了几份自信。但在我们日常教育教学中,可以自信、但不能自负,可以平凡、但不能平庸,可以忙碌、但不能忙乱,可以吃苦、但不能苦干,可以抱怨、但不能报怨。通过各种途径,努力提升我们的自身素养,做一个有教育梦想、有教育情怀、有教育视野、有教育智慧、有教育激情、有教育担当的优秀教师。

注:本文为《青岛教育》特约撰稿。

 

 

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